Blog dos NewsGames

Este artigo  '  Frameworks como proposta de plataforma nativa global de newsgames', de au t oria dos jornalis t as de Belo Horizon te (Brasil)    direciona a discussão no sentido de buscar romper a barreira editorial no campo do desenvolvimento de newsgames fora e no Brasil. Nesse desafio acadêmico, propomos a utilização de frameworks na criação de plataformas nativas globais para produção de newsgames em tempo. Analisaremos essa possibilidade a partir da perspectiva defendida pelos autores deste artigo em outras publicações sobre esse mesmo gênero jornalístico: ‘produção, circulação e consumo de notícia em plataformas lúdicas informacionais; não apenas ‘circulação e consumo’, proposta pela maioria dos autores nacionais e internacionais. Por meio de plataformas digitais baseadas em bancos de dados e bibliotecas com recursos pré-formatados (textuais, gráficos, imagens, áudio, vídeo, recursos de games e códigos-fonte), acreditamos na formatação em tempo real de jogos-notícia,

O professor e jornalista Geraldo Seabra foi aprovado com louvor em sua defesa de dissertação Games como Emuladores de Informação , apresentada ao Curso de Mestrado em Comunicação Social, como requisito para obtenção do título de Mestre em Comunicação, Estudos Midiáticos e Tecnologia. Montada no dia 18 de setembro no Campus do IETEC (Juiz de Fora), a banca foi constituída pelos professores doutores Fátima Feliciano (Unipac Juiz de Fora), Rosa Maria Nava (Unipac Juiz de Fora), Margareth Carvalho (Unipac Juiz de Fora) e José Geraldo (UFMG Viçosa). Na primeira parte do trabalho foi apresentado o estudo dos suportes de games como emuladores de informação e plataforma capaz de gerar habilidades e competências para uso cotidiano e profissional. Segunda parte, a defesa da proposta de um novo modelo de Jornalismo Online: NewsGames – games como emuladores de notícias ou acontecimento em tempo real. Ao longo da apresentação, Seabra apresentou novas pesquisas que atestam os videogames como suport

Os videogames são ótimos suportes para ensinar crianças habilidades e competências essenciais para uso em sua vida cotidiana. Essa é a conclusão de um relatório da Comissão do Mercado Interno e Proteção dos Consumidores do Parlamento Europeu. O relatório reforça a teoria dos games como informação do professor Geraldo Seabra (artigo extraído de sua pesquisa de dissertação de mestrado), segundo a qual os games emulam informação para uso cotidiano e profissional. Segundo o estudo da UE, os games podem estimular a aprendizagem de fatos e de competências, tais como pensamento estratégico, criatividade, cooperação e pensamento inovador, que são habilidades importantes na sociedade da informação. Contrariamente aos receios sobre a reputação de alguns jogos violentos, não há nenhuma prova de que haja uma reprodução automática que cause impactos negativos sobre o comportamento infantil, causando agressão, por exemplo.

Um estudo da Universidade de John Moore , de Liverpool, com crianças entre 10 a 11 anos, revelou que as meninas preferem participar de jogos verbais e os meninos de jogos com mais atividade física, diferença que se mantém ainda no mundo dos jogos eletrônicos . Os meninos preferem jogos de ação física (futebol, corrida, luta, tiro, aventura) cuja trama reproduz ações físicas do mundo real , embora sejam maioria também nos jogos de RPG , cuja base narrativa é a conversa. Outro estudo inglês feito pela Universidade de Bristol concluiu que, acima dos 70 anos, as mulheres também não gostam de jogos físicos.

Os jogadores mais jovens estão cada vez mais ligados nas novas tecnologias. Um estudo da Pew Internet & American Life Project , realizado nos EUA, revela que quase 80% dos adolescentes jogam na Internet, o que reforça a sua predileção pelo suporte que sustenta a Teoria do NewsGames .

>>Acesse agora o levantamento completo da pesquisa!

>>Acesse mais informações sobre o assunto!