Blog dos NewsGames

No oitavo episódio da série, daremos sequência ao vídeo anterior sobre a demonstração conceitual da teoria dos newsgames, desenvolvida por nós a partir de uma pesquisa de mestrado. Baseado na jogabilidade dos videogames, o novo gênero jornalístico surge sob uma premissa conceitual de vanguarda, e funciona como um imenso caleidoscópio informacional. Confira e assine o nosso canal no Youtube ‘Teorias dos NewsGames’ — Games como Emuladores de Informação, Notícia e Educação a Distância (EaD). Via Youtube https://youtube.com/embed/FVrHpgBppAw

Confira e assine o nosso canal no Youtube ‘Teorias dos NewsGames’ – Games como Emuladores de Informação, Notícia e Educação a Distância (EaD). No quinto vídeo educativo da série, vamos descobrir como salvar a biodiversidade brasileira através do jogo ‘Missão Bioma’ — o primeiro newsgame do Portal G1. Além de gerar consciência ambiental, o jogo educativo da Rede Globo reforça o aprendizado ministrado pelo professor numa sala de aula tradicional, utilizando-se de informação noticiosa dentro do jogo. Via Youtube https://youtube.com/embed/E-kAS5M1YZc

Confira e assine o nosso canal no Youtube ‘Teorias dos NewsGames’ – Games como Emuladores de Informação, Notícia e Educação a Distância (EaD). No quarto episódio da série, análise de dois jogos educativos direcionados a alunos do Ensino Fundamenal. Via Youtube https://youtube.com/embed/nZIwpn8gZ38

Teoria dos NewsGames Episódio 3 - No terceiro episódio da série, o neurocientista francês, Michel Desmurget, minimiza os males provocados pelos videogames, ao enfatizar que não há nenhum problema se o uso das telas azuis fizer parte de um projeto educacional bem estruturado. Confira e assine o nosso canal no Youtube ‘Teorias dos NewsGames’ – Games como Emuladores de Informação, Notícia e Educação a Distância (EaD). Via Youtube https://youtube.com/embed/TCHe2T3Xhpw

Confira e assine o nosso canal no Youtube ‘Teorias dos NewsGames’ – Games como Emuladores de Informação, Notícia e Educação a Distância (EaD). Video institucional de apresentação do nosso canal Via Youtube https://youtube.com/embed/GLKST5LXPqU

Confira e assine o nosso canal no Youtube ‘Teorias dos NewsGames’ – Games como Emuladores de Informação, Notícia e Educação a Distância (EaD). No segundo episódio, destaque para os malefícios dos games e a emergência dos ‘cretinos digitais'; as telas azuis (TV, computadores e celulares) se tornaram as vilãs no desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes. Via Youtube https://youtube.com/embed/bG0V46Csfa8

Confira e assine o nosso canal 'Teoria dos NewsGames 'no Youtube sobre NewsGames - games emuladores de informação e notícias. Neste primeiro episódio, a guerra dos games — Confrontação de posições de autores renomados sobre a importância dos jogos eletrônicos e os possiveis dados que eles podem causar em crianças e adolescentes. Via Youtube https://youtube.com/embed/hng4NNOiHb4

Atualizado às 15h17 - 16/07 Que tal apreender conteúdo informativo sobre saúde enquanto se diverte? Isso é possível graças ao Epidemik , um game gigante onde podem jogar até 40 jogadores, ao mesmo tempo. Em um ambiente imersivo, os jogadores enfrentam simulações de epidemia em diferentes lugares do mundo. Além dos jogos, os usuários se informam sobre como algumas doenças se espalharam pelo planeta e as consequências delas em nossa vida. Além da possibilidade de imersão dentro do universo informativo de forma lúdica, o jogo coletivo coloca os jogadores em contato com a informação que realmente interessa. Epidemik foi originalmente concebido na França, pela Cité des Sciences et de l’Industrie/Universcience (La Villette, Paris), em parceria com a sanofi-aventis, o Instituto Pasteur e a Escola de Altos Estudos em Saúde Pública (EHESP) e com o apoio da Fundação Villette-Empresas. Epidemik é dividida em dois blocos: o primeiro faz uma retrospectiva histórica das grandes epidemias mundiais,

Atualizado às 17h07 - 08/07 “Uma notícia que vai interessar a milhões de pais aflitos do mundo todo: a Inglaterra abriu a primeira clínica do mundo para atender crianças e adolescentes viciados em videogames’. Foi assim que o Jornal Nacional abriu uma reportagem produzida por Marcos Losekann, direto de Londres. Na matéria, o repórter faz alarde sobre um tema de extrema importância para o desenvolvimento cognitivo de jovens e crianças. Contudo, de forma enviesada. Na reportagem, Losekann não mencionou o fato de que algumas pesquisas apontam que a minoria dos jogadores de games são viciados (jogam mais de 4 horas) em jogos eletrônicos. Segundo levantamentos on-line feitos recentemente pelo site PC Advisor Poll , 12,9% dos usuários jogam games por mais de 20 horas por semana. Outros 8,4% responderam que jogam entre 10 e 20 horas por semana, enquanto 9,6% disseram jogar de 5 a 10 horas por semana, o que totaliza 21,3% do total entrevistado que se encaixa no perfil considerado de jogador

Atualizado às 19h12 – 19/05 A notícia produzida pelo Blog Target NewsWeek traça um retrato das mudanças que vem ocorrendo no cenário midiático nos países periféricos: o avanço inquestionável das NCT's, em especial, os games, cuja audiência já supera muitos programas de TV no horário nobre americano e até megaproduções de Hollywood. Embora lento e gradual, esse movimento da audiência revela a busca das pessoas por informação mais qualificada, afinal “Quanto mais estivermos pessoalmente envolvidos com uma informação mais fácil será lembrá-la." (LÉVY, 1993 apud SEABRA, 2007) O quadro acima, proposto por nós, sugere um mapa das top 10 mídias que emulam informação que interessa exclusivamente aos usuários ativos. Nesse ranking, os games aparecem na 5ª posição, abaixo apenas de mídias que, assim como os jogos eletrônicos, trabalham a lógica de troca de informação comunitária (fóruns/grupos de discussão, nanocomunidades), com exceção das mídias de troca individualizada (Conversa in